Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º.

Clara Denise Zepahua
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Sesión 1:



  1. Presentación y contextualización (10 min):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Conversación sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

    • Breve explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de sensibilización (15 min):



    • Proyección de imágenes que representen diferentes emociones, necesidades y gustos.

    • Preguntar a los alumnos qué sienten o necesitan al ver cada imagen, incentivando la expresión oral.

    • Fomentar la participación y promover la escucha activa.



  3. Juego de roles (20 min):



    • Organizar a los alumnos en parejas.

    • Asignar roles a cada pareja, por ejemplo, un niño será el que tiene una necesidad o emoción específica y el otro será el que debe adivinarla.

    • Los niños deben emplear palabras, gestos o movimientos corporales para comunicarse y lograr que el compañero adivine la necesidad o emoción.



  4. Reflexión y cierre (10 min):



    • Conversar en grupo sobre cómo se sintieron al comunicar sus necesidades y emociones.

    • Resaltar la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

    • Reafirmar el objetivo de la clase y motivar a los alumnos para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Repaso y contextualización (10 min):

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentar el nuevo o