Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Proyecto Salón de Clases

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional en el contexto del proyecto del salón de clases.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de resolución de problemas de reparto proporcional.


2. Registro de observación durante la participación y colaboración de los alumnos en el desarrollo del proyecto.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: "Funciones y problemas de reparto proporcional".


• Actividad introductoria: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se aplique el reparto proporcional y discutir en parejas cómo creen que se puede resolver.


• Planteamiento del problema del proyecto del salón de clases: "Cómo distribuir el tiempo de uso del proyector en el salón de clases entre diferentes grupos de estudiantes".

Desarrollo:

• Explicación teórica del concepto de función y reparto proporcional.


• Realización de ejercicios básicos de reparto proporcional en parejas.


• Aplicación del concepto de función al problema del proyecto del salón de clases.


• Trabajo en grupos para identificar las variables y establecer una función que permita resolver el problema planteado.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Resolución conjunta del problema del proyecto del salón de clases utilizando la función establecida por el grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las funciones y el reparto proporcional en situaciones cotidiana