Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.


• Presentar el tema principal de la clase y el objetivo a lograr.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística específica.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre su manifestación asignada, resaltando aspectos históricos, significados y características.


• Promover la investigación interdisciplinaria, sugiriendo a los alumnos que consulten fuentes de diferentes asignaturas, como historia, antropología o literatura.

Cierre:

• Cada grupo presenta al resto de la clase los resultados de su investigación.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de estas manifestaciones para la diversidad cultural y étnica.


• Dar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación cultural o artística de otro país o región.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una retr