Exposición sobre temas diversos

Joaquín Ortega
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Higiene personal


Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Secuencia didáctica:


Sesión 1



  • Introducción al tema de la exposición y explicación del objetivo.

  • Conversación sobre la importancia de la higiene personal y su relación con la salud.

  • Elaboración de una lista de posibles temas para las exposiciones individuales.


Sesión 2



  • Elección de un tema para la exposición y planificación de la misma.

  • Enseñanza de estrategias para la elaboración de materiales de apoyo, como carteles o presentaciones digitales.

  • Enseñanza de técnicas para la toma de apuntes durante la investigación.


Sesión 3



  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos en la exposición.

  • Realización de actividades prácticas para identificar y emplear sinónimos y antónimos en el contexto de los temas seleccionados.


Sesión 4



  • Enseñanza de técnicas para mantener el interés del auditorio, como el uso adecuado del volumen de voz y de elementos paralingüísticos como gestos y expresiones faciales.

  • Práctica de