Factores que inciden en los procesos técnicos

sergio santiago
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Mejora de los aprendizajes
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades que los alumnos identifican en su comunidad.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre la importancia de la satisfacción de necesidades en la creación e innovación técnica.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre diferentes procesos técnicos que existen en la comunidad y cómo satisfacen necesidades.

  • Discusión en grupos sobre los factores que influyen en la creación e innovación técnica.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupos.

  • Reflexión en plenaria sobre los factores identificados y su influencia en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Tarea: Cada alumno deberá buscar ejemplos de procesos técnicos que favorezcan o limiten la igualdad de oportunidades.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán compartir los ejemplos de procesos técnicos encontrad