Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Isabel Delgado
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Física: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: Electricidad, carga eléctrica, corriente eléctrica, resistencia eléctrica, voltaje, manifestaciones y aplicaciones de la energía eléctrica.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinaria sobre la electricidad y el magnetismo. Explicar cómo estos conceptos se interrelacionan y su importancia en el mundo actual.
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Plantear una pregunta motivadora para despertar el interés de los estudiantes. Por ejemplo: "¿Cómo se pueden utilizar los principios de la electricidad y el magnetismo en la vida diaria?"
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en pequeños grupos de trabajo.
- Asignar a cada grupo un experimento relacionado con las interacciones de la electricidad y el magnetismo. Por ejemplo, experimentos como la generación de electricidad mediante un imán o la construcción de un electroimán.
- Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para realizar los experimentos.
- Los grupos deben seguir el método de indagación para diseñar y llevar a cabo sus experimentos, registrando sus observaciones y conclusiones.
- Durante el desarrollo de los experimentos, el profesor debe orientar a los estudiantes,