Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación de qué es la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Entrega de guiones de una obra de teatro corta.


• Lectura y análisis de los personajes y del texto.


• Elección de los personajes y asignación de roles.

Sesión 2:

• Inicio de la práctica de la lectura dramatizada.


• Lectura de los diálogos en voz alta y con entonaciones adecuadas.


• Trabajo en equipo para practicar las secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.


• Realización de ejercicios de expresión corporal para complementar la interpretación de los personajes.

Sesión 3:

• Continuación de la práctica de la lectura dramatizada.


• Ensayos generales de la obra de teatro.


• Retroalimentación y corrección de errores.


• Incorporación de elementos de escenografía y vestuario, si es posible.

Sesión 4:

• Últimos ensayos y perfeccionamiento de la interpretación.


• Representación de la obra de teatro ante la comunidad escolar, familiares y amigos.


• Reflexión y análisis colectivo de la experiencia.

Sesión 5:

• Evaluación formativa de la actividad, mediante observación y retroalimentación individual y g