Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otros para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Saber cómo manejar las emociones ante diferentes situaciones dentro y fuera de la escuela.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Identificando nuestras emociones"

• Presentación: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por emociones y cómo creen que pueden afectar nuestras vidas.


• Actividad de reflexión: Proyectar imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, ira, miedo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción representa cada imagen.


• Dinámica grupal: Formar grupos de cuatro alumnos y entregar tarjetas con diferentes situaciones emocionales (por ejemplo, la pérdida de un juguete favorito, el logro de una meta, el enojo por una injusticia), cada grupo deberá discutir cómo se sentirían en esas situaciones y qué acciones podrían tomar para manejar esas emociones.


• Aprendizaje servicio: Pedir a los alumnos que elijan una de las situaciones emocionales discutidas en sus grupos y realicen una pequeña acción de servicio a algún compañero de clase que esté pasando por esa situación emocional. Por ejemplo, si la situación es la pérdida de un juguete favorito, podrían ofrecer ayuda para buscarlo o prestarle un juguete similar.


• Reflexión final: Cerrar la sesión con una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al realizar la acción de servicio y