Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las cartas personales y sus elementos.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre la importancia de las cartas personales y su uso en la comunicación.


2. Proyección de imágenes de cartas personales y trabajo en parejas para identificar los elementos que las integran.


3. Lectura en voz alta de una carta personal y discusión en grupo sobre su contenido y estructura.


4. Actividad práctica: los alumnos escribirán una carta personal a un amigo o familiar utilizando los elementos aprendidos.

Sesión 2:
Tema: Uso de palabras para indicar lugares en las cartas personales.

Actividades:

1. Recordatorio de los elementos que integran una carta personal.


2. Introducción de palabras y expresiones que indican lugares en las cartas: allá, aquí, ahí, acá.


3. Juego de asociación: los alumnos deberán leer frases que contienen estas palabras y ubicarlas en un mapa de la comunidad.


4. Actividad práctica: los alumnos escribirán una carta personal utilizando estas palabras para describir lugares.

Sesión 3:
Tema: Uso de palabras para indicar tiempo en las cartas personales.

Actividades:

1. Recordatorio de los elementos que integran una carta personal.


2. Introducción de palabras y expresiones que indican tiempo en las cartas: hace tiempo.


3. Lectura en voz alta de cartas personales que contengan referencias temporales y d