Representación gráfica de ideas y descubrimientos mediante textos conocidos

Biblioteca Virtual
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos mediante textos conocidos


Objetivo de Aprendizaje: Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.


PDA: Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.


Sesión 1:
Tema: Explorando la comunidad a través de textos conocidos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Conversación sobre los textos que los niños conocen y utilizan en su comunidad, como letreros, señales de tránsito, carteles, etc. Destacar la importancia de estos textos para comunicarnos y orientarnos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Salida a la comunidad para observar y recolectar diferentes textos que puedan encontrar. Los niños pueden tomar fotografías o dibujar los textos que más les llamen la atención.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las experiencias y textos recopilados. Resaltar la importancia de la representación gráfica en la comunicación.


Sesión 2:
Tema: Explorando otros lugares a través de textos conocidos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Conversación sobre los lugares que los niños han visitado y los textos que han encontrado en ellos, como carteles turísticos, menús de restaurantes, etc. Reflexionar sobre cómo estos textos nos ayudan a conocer y comprender nuevos lugares.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentación de diferentes textos conocidos de lugares famosos o interesantes (a través de imágenes, maquetas, etc.), y los niños deberán representarlos gráficamente utilizando sus recursos personales, como dibujos, recortes, etc.

  3. Cierre (10 minutos): Ex