La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

José Carrasquedo
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Relacionar la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Fomentar el cuidado del medio ambiente para una vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre la relación entre la expoliación de recursos y la práctica de una política económica institucional.

  2. Presentación oral sobre la importancia del cuidado del medio ambiente para una vida saludable.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Presentación del problema: Fomentar el cuidado del medio ambiente para una vida saludable.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo se relaciona la expoliación de los recursos humanos y naturales con la política económica de las naciones colonizadoras? ¿Cómo afecta esto al cuidado del medio ambiente?


Desarrollo:



  • Investigación en equipos sobre la historia de la colonización en América y sus consecuencias en la explotación de recursos humanos y naturales.

  • Análisis de casos específicos de expoliación y prácticas económicas institucionales.

  • Elaboración de una línea temporal de eventos relevantes.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Reflexión sobre la relación entre la expoliación y la política económica de las colonizadoras.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



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