Regularidades y Patrones

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de interés por el trabajo en equipo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Explicar la importancia de identificar y analizar patrones en diferentes contextos, como las figuras y los números.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan encontrar regularidades y patrones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Entregar a cada equipo una serie de figuras con una progresión aritmética oculta.


• Invitar a los alumnos a identificar el patrón y continuar la secuencia.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los miembros.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada equipo.


• Revisar y analizar las respuestas para identificar estrategias utilizadas y explicar el concepto de progresión aritmética.


• Reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo y cómo puede facilitar la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando el concepto de progresión aritmética.


• Presentar ejemplos de secuencias numéricas que siguen una progresión aritmética.


• Plantear un desafío a los alumnos: encontrar la regla de una secuencia numérica dada.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajan en equipos para identificar la regla de la secuencia numérica y representarla algebraicam