Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Lia Cen
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la diversidad lingüística de México
Objetivo: Conocer las diferentes lenguas que se hablan en México y comprender la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.
Desarrollo de la sesión:
- Iniciaremos la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre y mencionar una lengua adicional que se hable en su familia.
- A continuación, se realizará una lluvia de ideas en la pizarra sobre las distintas lenguas que los alumnos mencionaron.
- Se proyectará un mapa de México y se señalarán las diferentes regiones lingüísticas, destacando las lenguas más habladas en cada una.
- Se mostrarán imágenes y videos cortos que muestren la diversidad lingüística y cultural de México.
- En parejas, los alumnos realizarán una investigación rápida sobre qué lenguas se hablan en su localidad o región.
- Para finalizar, se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística de México.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: La lengua en mi familia
Objetivo: Identificar qué lenguas se hablan en la familia de cada alumno.
Desarrollo de la sesión:
- Se pedirá a los alumnos que realicen una entrevista a algún miembro de su familia para conocer qué lenguas se hablan en su hogar.
- Cada alumno compartirá con el grupo lo que descubrió en su entrevista.
- Se realizará una tabla en la pizarra donde se registrará cada lengua mencionada por los alumnos.
- En grupos pequeños, los alumnos buscarán información sobre una de las lenguas mencionadas y la compartirán con el resto del grupo.
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