Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

maria cortes
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la violencia


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y breve actividad de motivación relacionada con la temática de la clase.

  • Presentación del objetivo de aprendizaje y su relevancia para la formación de los estudiantes.

  • Actividad de reflexión sobre el tema de la violencia y su impacto en la comunidad.



  1. Desarrollo:



  • Introducción a los géneros periodísticos informativos y sus características.

  • Explicación de los diferentes recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Presentación de ejemplos de noticias o reportajes que aborden sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Análisis y discusión de los ejemplos, destacando los recursos utilizados y la importancia de comunicar estos sucesos.

  • Realización de actividades prácticas que permitan a los alumnos aplicar los recursos aprendidos en la escritura de noticias o reportajes sobre sucesos significativos de su entorno.



  1. Cierre:



  • Puesta en común de las noticias o reportajes elaborados por los alumnos.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y su impacto en la m