Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema y el objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de familias que hay en la sociedad.


3. Lectura de un cuento o libro que ejemplifique la diversidad familiar.


4. Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan su historia familiar a través de dibujos y cuenten brevemente sus orígenes.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión de las actividades realizadas en la sesión anterior.


2. Introducción al concepto de línea del tiempo y su utilidad para representar la historia personal y familiar.


3. Ejemplo de una línea del tiempo familiar.


4. Los alumnos crean su propia línea del tiempo familiar y la comparten con el grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

1. Revisión de las líneas de tiempo creadas por los alumnos.


2. Realización de una actividad en la que los alumnos comparen y encuentren similitudes y diferencias entre las historias familiares, enfocándose en los orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


3. Reflexión y debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en las historias familiares.

Sesión 4 (45