Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Yesenia Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de lectura y comprensión lectora


Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por elementos y recursos estéticos en la literatura.

  • Motivar la importancia de analizar y comprender estos elementos para disfrutar de los textos narrativos.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita, como el lenguaje figurado, las descripciones, el ritmo, entre otros.

  • Realizar ejemplos prácticos de estos elementos en diferentes textos narrativos.

  • Leer en voz alta un cuento o novela y analizar los elementos y recursos estéticos presentes en él.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en los textos narrativos.

  • Asignar una tarea de investigación sobre un elemento estético en un cuento o novela elegida por cada alumno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar las tareas de investigación realizadas por los alumnos.

  • Comentar los hallazgos y compartir las conclusiones de cada uno.


Desarrollo:



  • Realizar una dinámica de intercambio de cuentos o novelas entre los alumnos.

  • Cada alumno deberá leer el texto que le fue asignado y analizar los elementos y recursos estéticos presentes en él.