El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, el cual es investigar sobre los mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentación que muestre diferentes situaciones de inclusión y diversidad, en las cuales se utilice el inglés como medio de comunicación.


• Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos observaron en el video o presentación, destacando la importancia del inglés en la construcción de mensajes inclusivos.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación en inglés sobre mensajes a favor de la inclusión, para luego exponer su punto de vista.

Sesión 2: Investigación en fuentes en inglés (45 minutos)

• Introducción a la investigación: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar fuentes en inglés para obtener información relevante sobre el tema.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes en inglés (artículos, videos, páginas web, etc.) relacionadas con mensajes a favor de la inclusión.


• Investigación guiada: Proporcionar a los grupos una serie de preguntas que deberán responder a partir de