Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación del tema y motivación (10 minutos)


2. Desarrollo: Actividades y experiencias de aprendizaje (30 minutos)


3. Cierre: Reflexión y conclusión de la sesión (10 minutos)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Motivación mediante la proyección de videos o imágenes que muestren manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Preguntas guía: ¿Qué te llama la atención de estas manifestaciones artísticas? ¿Cómo crees que estas personas se comunican a través del arte?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación empleados por personas con discapacidad en el arte.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación breve sobre una manifestación artística específica realizada por personas con discapacidad y su sistema de comunicación utilizado. Pueden utilizar internet o recursos bibliográficos.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión grupal.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones artísticas de las personas con discapacidad.


• Síntesis de lo aprendido mediante la elaboración de un mural colectivo en el aula, donde los alu