Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo:

• Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática:

• Los alumnos presentan dificultades para identificar y valorar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Presentación de un video o canción que muestre la diversidad lingüística y su relación con la identidad.

Sesión 1: Desarrollo

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en la comunidad sobre las lenguas que se hablan y su relación con la identidad.


• Realización de entrevistas a personas de diferentes edades para conocer cómo se manifiestan las identidades a través del lenguaje oral.


• Elaboración de un registro con los hallazgos y experiencias de los alumnos.

Sesión 1: Cierre

• Socialización de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignación de la tarea de escribir un texto describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.

Sesión 2: Inicio

• Retroalimentación sobre la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de textos que describan la relación entre el lenguaje oral y la identidad.


• Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos escritos por los alumnos.