Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y contextualización sobre las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, realizadas por personas con discapacidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de arte que se pueden encontrar en estas manifestaciones.


• Mostrar imágenes y videos de obras artísticas de personas con discapacidad para despertar la curiosidad y el interés de los estudiantes.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar una obra de arte realizada por una persona con discapacidad y analizarla en términos estéticos y creativos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la lengua de señas o la escritura en braille.

Sesión 2:

• Invitar a un artista con discapacidad a la clase para que comparta su experiencia y muestre su obra.


• Realizar una actividad de creación artística, utilizando un sistema alternativo y aumentativo de comunicación, siguiendo las indicaciones del artista invitado.

Sesión 3:

• Investigar en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Preparar una presentación para dar a conocer al resto de la clase las manife