Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cálculo de perímetro y área

Sesión 1:
Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos.

• Introducción al tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y figuras geométricas. Preguntarles qué diferencias ven entre ellos y cómo podrían describir su forma.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las diferencias entre el contorno y la superficie de los objetos. Guiarlos a entender que el contorno es la línea que delimita la figura, mientras que la superficie es el espacio que ocupa la figura.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes figuras geométricas. Pedirles que tracen el contorno de cada figura y luego pinten la superficie.


• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus trabajos y expliquen la diferencia entre el contorno y la superficie de cada figura.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados.

• Repaso del concepto de perímetro: Recordar a los alumnos lo que es el perímetro y cómo se calcula (sumando las longitudes de los lados).


• Ejemplos prácticos: Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que midan los lados y calculen el perímetro. Pueden utilizar reglas o cintas métricas.


• Actividad grupal: Dividir a la clase en grupos pequeños y entregar a cada grupo diferentes figuras recortadas en cartulina. Pedirles que calculen el perímetro de cada figura y lo anoten en una hoja.


• Presentación y discusión en grupo: Cada grupo presenta sus resultados y se genera una discusión en clase sobre los diferentes perímetros encontrados.

Sesión