Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no identifican números a la hora de contar.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Diálogo guiado sobre los números que conocen y usan en su vida diaria.


• Actividad de observación: Los alumnos buscarán números en su entorno (como números en carteles, señales de tránsito, números en objetos, etc.).


• Reflexión grupal sobre los números encontrados y cómo se usan en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2:

• Juego de identificación de números: Los alumnos jugarán con tarjetas de números y deberán identificarlos y relacionarlos con objetos o imágenes correspondientes.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propias tarjetas de números utilizando materiales artísticos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los números en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Actividad de conteo: Los alumnos realizarán una actividad de conteo utilizando objetos manipulables, como bloques o cuentas.


• Juego de asociación: Los alumnos jugarán a asociar una cantidad de objetos con su número correspondiente.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los números en los juegos y cómo nos ayudan a organizar y contar.

Sesión 4:

• Juego de clasificación: Los alumnos clasificarán diferentes objetos por su forma, tamaño o color, utilizando números para organizarlos.


• Actividad práctic