Introducción al tema y estimación de cantidades

Majo Aranda
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y estimación de cantidades
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de estimar cantidades utilizando diferentes estrategias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas en nuestro entorno".

    • Plantear el problema: "Imaginen que vamos a organizar una fiesta en el aula y necesitamos estimar la cantidad de globos que vamos a necesitar. ¿Cómo podemos hacerlo?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones de estimación de cantidades, como por ejemplo: "¿Cuántas sillas hay en el aula?" o "¿Cuántos lápices hay en el estuche?"

    • Guiar a los alumnos para que propongan diferentes estrategias de estimación, como contar rápidamente, agrupar en conjuntos o comparar con cantidades conocidas.

    • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos estimen cantidades, como por ejemplo, contar objetos en el aula, estimar cuántas hojas de papel hay en una pila, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Repasar con los alumnos las estrategias de estimación que utilizaron durante la sesión.

    • Reflexionar sobre la importancia de estimar cantidades en situaciones cotidianas.




Sesión 2: Resolución de problemas utilizando los saberes numéricos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones simples que involucren números utilizando estrategias colaborativas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior y el problema planteado: estimar la cantidad de globos necesarios para una fiesta en e