Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Tema transversal: Fortalecer hábitos de estudio en los alumnos.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos y resolución de problemas sobre funciones proporcionales.


2. Rúbrica de participación en actividades de indagación y colaboración.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Funciones proporcionales.


• Pregunta orientadora: ¿Qué relación hay entre dos cantidades cuando una es el doble o la mitad de la otra?


• Actividad de motivación: Realizar un breve cuestionario sobre hábitos de estudio y relacionarlo con la importancia de las matemáticas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde exista una relación de proporcionalidad directa o inversa.


• Registro de los ejemplos encontrados y análisis de la relación entre las cantidades involucradas.


• Presentación de los resultados por parte de los grupos y discusión en clase.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos principales sobre funciones proporcionales.


• Reflexión sobre la importancia de desarrollar hábitos de estudio en matemáticas y cómo esto impacta en la resolución de problemas de la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de función proporcional.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos modelar una función proporcional mediante una ecuación?


• Actividad de motivación: Resolución de