Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de compromiso de los padres con sus hijos y la falta de responsabilidad de los alumnos en su quehacer educativo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Reflexión inicial: Preguntar a los alumnos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


3. Problema a abordar: Explicar el problema de falta de compromiso de los padres y la falta de responsabilidad de los alumnos en su quehacer educativo.

Desarrollo:

1. Actividad de lectura: Leer un texto sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


2. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.


3. Actividad práctica: Realizar una actividad artística en la que los alumnos expresen su identidad y sentido de pertenencia a través de un dibujo, pintura o collage.

Cierre:

1. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus reflexiones escritas y mostrarán sus trabajos artísticos al resto de la clase.


2. Reflexión final: Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestacion