Presentación del problema y sensibilización
Yessi Lara
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Presentación del problema y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer las leyes para vivir en igualdad, así como las prácticas culturales de los pueblos, y motivar su interés por el tema.
Actividades:
- Presentar el problema: "Imaginemos que vivimos en un país donde no conocemos las leyes que nos garantizan vivir en igualdad y dignidad, ni las prácticas culturales de los diferentes pueblos que conforman nuestra sociedad. ¿Qué problemas podrían surgir? ¿Cómo nos sentiríamos?"
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles problemas y sentimientos que surgirían en esa situación.
- Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad cultural de México y la importancia de conocer y respetar las prácticas de diferentes grupos.
- Promover una reflexión grupal sobre la importancia de vivir en igualdad y dignidad, respetando la diversidad cultural.
- Plantear el objetivo de la clase: Reconocer que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Sesión 2: Investigación sobre las leyes y prácticas culturales
Objetivo: Investigar y conocer las leyes para vivir en igualdad y dignidad, así como las prácticas culturales de los pueblos originarios y afromexicanos.
Actividades:
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema de investigación: leyes para vivir en igualdad, prácticas culturales de los pueblos originarios, prácticas culturales de los afromexicanos.
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