Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Reconocer los recursos estéticos del cartel.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la autobiografía 2) Lista de cotejo de reconocimiento de recursos estéticos del cartel.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Lectura de un fragmento literario que muestre la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre estos vínculos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.).


• Ejemplos de esos recursos en textos literarios relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Actividad en grupo: los alumnos deberán identificar y analizar los recursos literarios en un texto proporcionado por el profesor.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• Reflexión guiada sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ide