Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras

Cruz Maceda Belinda
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras


Objetivo general:
Los estudiantes registrarán y/o resumirán información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras sobre un tema de su interés, utilizando diferentes medios como la escritura, esquemas, dibujos, fotografías y videos.


Objetivos específicos:



  • Fomentar la interacción activa y práctica de los estudiantes con su entorno y las fuentes de información.

  • Desarrollar habilidades de escucha, lectura, observación y otras formas de interacción con las fuentes de información.

  • Promover la igualdad de género y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Identificación de fuentes de información en la comunidad.
Actividades:



  1. Introducción al tema: conversar con los estudiantes sobre la importancia de interactuar con las fuentes de información de su entorno.

  2. Brainstorming: pedir a los estudiantes que mencionen diferentes fuentes de información presentes en su comunidad.

  3. Salida a la comunidad: realizar un recorrido por la comunidad identificando las diferentes fuentes de información encontradas.

  4. Registro: cada estudiante registrará las fuentes de información encontradas utilizando la escritura, esquemas, dibujos, fotografías o videos.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Interacción con las fuentes de información.
Actividades:



  1. Presentación de fuentes de información: mostrar a los estudiantes diferentes fuentes de información (libros, periódicos, internet, entrevistas, documentales, etc.).

  2. A