Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué es un texto informativo y para qué sirve.


• Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos informativos.


• Explicar la importancia de leer textos informativos para ampliar nuestros conocimientos sobre temas de interés tanto a nivel colectivo como individual.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración (15 minutos):

• Pedir a los alumnos que formen pequeños grupos y se les entregará una lista de temas de interés de su comunidad.


• Cada grupo deberá elegir un tema de la lista y buscar en libros, revistas o internet un texto informativo relacionado con ese tema.


• Cada grupo compartirá con el resto de la clase el texto que encontraron y explicarán por qué les interesó ese tema.

2. Lectura y análisis de textos informativos (20 minutos):

• Cada grupo compartirá el texto que encontraron y lo leerán en voz alta.


• Después, se les harán preguntas sobre el contenido del texto, como por ejemplo: ¿Qué aprendieron sobre ese tema? ¿Qué les gustó más del texto? ¿Por qué creen que es un tema de interés para su comunidad?

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés personal y comunitario.


• Dar las indicaciones para la siguiente sesión y recordarles que deberán seleccionar un tema de interés para investigar.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y recordatorio del tema de la clase anterior: comprensión y producción de te