Las revoluciones modernas y sus tendencias: La abolición de la esclavitud en los estados del norte desde diferentes perspectivas.

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La abolición de la esclavitud en los estados del norte desde diferentes perspectivas.

Objetivo (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: El problema "Los alumnos consideran llamar 'esclavo' a sus compañeros como un insulto que no ha generado polémica a lo largo de la historia" se abordará desde la perspectiva histórica, pero también se relacionará con aspectos socioculturales y éticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a resolver. Generación de expectativas y reflexiones iniciales sobre el tema de la esclavitud.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la esclavitud y su abolición. Presentación de un contexto histórico sobre las revoluciones modernas y su relación con la esclavitud.
Cierre: Realizar una actividad de reflexión escrita donde los alumnos expresen sus opiniones iniciales sobre el problema planteado y argumenten por qué consideran que llamar "esclavo" a alguien es o no un insulto.

Sesión 2:
Inicio: Retomar las reflexiones y opiniones de la sesión anterior. Introducción a las diferentes perspectivas desde las cuales se planteó la abolición de la esclavitud en los estados del norte.
Desarrollo: Realizar una actividad en grupos donde cada grupo investigue y presente una perspectiva en particular (económica, política, moral, etc.). Compartir las presentaciones y generar un debate en el aula.
Cierre: Realizar una actividad escrita don