Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario y enfoque de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realizar preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre la identidad y la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyección de imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural y la relación con la identidad.


• Promover la reflexión y el debate en torno a las preguntas: ¿Cómo se relacionan las manifestaciones artísticas con nuestra identidad? ¿Qué papel juegan en la construcción de nuestra identidad personal y colectiva?

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas para recopilar las conclusiones y reflexiones obtenidas durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan la manifestación artística que investigaron y expliquen por qué la eligieron.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un espacio en el aula para que creen una representación artística utilizando su cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Cada grupo deber