Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la importancia del lenguaje artístico en las manifestaciones culturales.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos el concepto de lenguaje artístico y su importancia en la cultura.


2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales presentes en la comunidad y en otras partes del mundo. Discutir y analizar la diversidad de lenguajes artísticos presentes en estas manifestaciones.


3. Cierre: Realizar un ejercicio de reflexión individual en el que los alumnos escriban o dibujen sus conclusiones sobre la importancia del lenguaje artístico en las manifestaciones culturales.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar y comparar manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad con las de otros lugares.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos imágenes o fotografías de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo.


2. Desarrollo: Realizar una actividad de observación de estas imágenes, en la que los alumnos identifiquen los elementos del lenguaje artístico presentes en cada una.


3. Cierre: Organizar una mesa redonda en la que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales de su comunidad y las de otros lugares.

Sesión 3:

Objetivo: Compartir conclusiones sobre manifestaci