Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar: Dificultades para expresarse de forma escrita en alumnos de secundaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía (se evaluará la utilización de recursos literarios, la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, y la coherencia y cohesión del texto).


2. Observación participante (se evaluará la participación activa de los alumnos durante las sesiones y su capacidad para expresarse de forma escrita).

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad de motivación: Lectura de un fragmento de una autobiografía famosa que resalte los recursos literarios utilizados.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) y ejemplos de su uso en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una breve descripción utilizando diferentes recursos literarios.

Cierre:

• Puesta en común de las descripciones elaboradas por los a