El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para Física de Secundaria 2º: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de aplicación de la hidrostática, aplicación del principio de Pascal y aplicación del principio de Arquímedes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema central.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.


• Introducir el problema de aplicación de la hidrostática y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre la hidrostática y el principio de Pascal.


• Proporcionar ejemplos y aplicaciones prácticas de la hidrostática y el principio de Pascal.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la hidrostática y el principio de Pascal para que la analicen y propongan soluciones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la hidrostática y el