Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

MONICA NOLASCO
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Actividad 1 (10 minutos): Presentación del problema.



  • Iniciar la clase explicando que vamos a trabajar en identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a diversos pueblos.

  • Plantear el problema: "El 6% de los alumnos no han alcanzado el nivel conceptual de escritura alfabético. ¿Cómo podemos utilizar las manifestaciones culturales y símbolos para apoyar el aprendizaje de la escritura alfabética y promover la inclusión de todos los alumnos?"


Actividad 2 (25 minutos): Investigación en equipo.



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un pueblo indígena, afrodescendiente o migrante, así como símbolos representativos de México.

  • Cada equipo deberá investigar sobre las manifestaciones culturales, símbolos y tradiciones de su pueblo asignado.

  • Proporcionar recursos como libros, imágenes, videos y acceso a Internet para que los equipos realicen su investigación.


Actividad 3 (10 minutos): Presentación de resultados.



  • Cada equipo deberá compartir brevemente la información que encontraron sobre su pue