Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: ALIMENTACIÓN.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario: ALIMENTACIÓN.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales y sustancias que están relacionados con la alimentación.


3. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos qué propiedades podrían tener estos alimentos.

Desarrollo:

1. Explicar a los alumnos qué son las propiedades extensivas e intensivas y ejemplificar cada una de ellas.


2. Invitar a los alumnos a formar parejas y entregarles diferentes materiales y sustancias relacionadas con la alimentación.


3. Pedir a los alumnos que observen y registren las propiedades extensivas e intensivas de cada uno de los materiales y sustancias entregados, utilizando instrumentos de medición adecuados (como balanzas, reglas, etc.).


4. Fomentar la discusión entre las parejas y la colaboración para identificar y diferenciar las propiedades de los materiales y sustancias.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada pareja.


2. Reflexionar sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar prop