Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos: Características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos: Características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Ortografía y gramática

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y contextualizar la importancia de la comunicación a distancia.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez han recibido una carta o un correo electrónico.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las cartas y los correos electrónicos.


3. Presentar ejemplos de cartas y correos electrónicos y analizar sus partes principales.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban una carta a un interlocutor de su elección (puede ser un familiar, un amigo, un personaje ficticio, etc.). Enfatizar la importancia de la ortografía y la gramática en la escritura de la carta.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las funciones de las cartas y otros textos epistolares.

Desarrollo:

1. Revisar las cartas escritas por los alumnos en la sesión anterior y corregir errores ortográficos y gramaticales.


2. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus cartas con sus compañeros y comenten sobre el propósito de cada una.


3. Presentar diferentes tipos de textos epistolares (cartas formales, informales, invitaciones, agradecimientos, etc.) y analizar sus funciones.


4. Pedir a los alumnos que elijan un tipo de texto ep