Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria

Propósito de aprendizaje: Leer y comentar cartas reales y/o literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Ortografía y gramática

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que escribirán y enviarán cartas a personas de su comunidad.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes tipos de cartas (reales y literarias) para generar interés y curiosidad en los alumnos.


• Actividad de anticipación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de cartas podrían escribir y a quién podrían enviarlas.


• Explicación del objetivo de aprendizaje: Leer y comentar cartas reales y/o literarias.

Sesión 2:

• Introducción a la ortografía y gramática: Explicar a los alumnos que trabajarán en el proyecto comunitario pero también mejorarán su ortografía y gramática en el proceso.


• Actividad de diagnóstico: Realizar un ejercicio de ortografía y gramática para identificar las dificultades y áreas de mejora de los alumnos.


• Actividad de aprendizaje: Trabajar en grupos pequeños para corregir y mejorar los errores ortográficos y gramaticales identificados en el ejercicio de diagnóstico.

Sesión 3:

• Actividad de aprendizaje: Realizar una investigación en la biblioteca o en internet sobre diferentes tipos de cartas y sus características (cartas formales, informales, cartas de agradecimiento, etc.).


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que realicen