Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Relacionando la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Los alumnos no comprenden el derecho a una vida digna.

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación de la temática y problemática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de "vida digna".


• Explicación de los objetivos y actividades a realizar.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupos: investigar y analizar las causas y antecedentes de la revolución de Independencia de 1810 en México.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las principales causas y consecuencias de la revolución de Independencia.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión y análisis grupal sobre la relación entre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.


• Asignación de tarea: investigar y preparar una presentación sobre la figura de Miguel Hidalgo y Costilla para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve exposición de cada grupo sobre la figura de Miguel Hidalgo y Costilla.


• Planteamiento de preguntas para g