Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Isis Castillo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo PDA: Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemáticas a atender:



  1. Mala calificaciones.

  2. Falta de motivación y/o concentración.

  3. Problemas emocionales.

  4. Dificultades para sociabilizar.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Primera sesión:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.

  • Pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre los alimentos y su importancia en nuestra dieta diaria?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de alimentos que conocen y su clasificación en carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Los estudiantes formarán equipos y realizarán una investigación sobre los alimentos típicos de su región y su aporte nutricional.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación multimedia.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de una dieta saludable.

  • Debate sobre los problemas asociados a una mala alimentación y cómo pueden afectar el rendimiento académico.

  • Asignación de una tarea escrita para la próxima sesión: diseñar un menú saludable utilizando los alimentos investigados.


Segunda sesión:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada: presentación de los menús saludables diseñados por los estudiantes.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de incluir alimentos variados y equilibrados en nuestr