Introducción al tema y sensibilización

zulma adriana benitez jimenez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 min)



  • Presentación del tema: Unidades y medidas utilizadas en Física.

  • Objetivo de la clase: Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.

  • Actividad inicial (10 min): Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que los alumnos conocen y su importancia en diferentes contextos.

  • Exposición teórica (15 min): Presentar de manera clara y concisa los conceptos de unidades básicas y unidades derivadas del Sistema Internacional de Unidades.

  • Dinámica de grupo (20 min): Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con diferentes unidades y su respectiva simbología. Los alumnos deberán organizar las tarjetas en dos categorías: unidades básicas y unidades derivadas.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación (45 min)



  • Repaso de la sesión anterior (10 min): Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación (25 min): Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que requieren identificar las unidades adecuadas para su solución. Los alumnos deberán investigar y resolver los problemas en grupos.

  • Puesta en común (10 min): Cada grupo presentará sus resultados y se generará una discusión en clase sobre las diferentes soluciones propuestas.


Sesión 3: Relación interdisciplinar y análisis crítico (45 min)



  • Actividad inicial (10 min): Realizar una lectura en grupo sobre la importancia de la comprensión lectora en la resolución de problemas. Fomentar la reflexión sobre el uso indiscriminado del celular y su impacto en el aprendizaje.

  • Análisis