Exploración de movimientos en diferentes espacios

Arte Y Movimiento SLP
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Exploración de movimientos en diferentes espacios
Objetivo: Imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludan y realizan ejercicios de calentamiento como estiramientos y movimientos articulares.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Juego: "El cuerpo en movimiento": Los alumnos se dividen en parejas, uno será el líder y el otro el seguidor. El líder realizará diferentes movimientos y posturas que el seguidor deberá imitar. Luego cambiarán de roles. Se pueden utilizar accesorios como cintas de colores o pañuelos para agregar variedad y diversión al juego.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al imitar y descubrir movimientos y posturas. Se les pide que compartan qué movimientos les resultaron más difíciles y cuáles más divertidos.




Sesión 2:
Tema: Movimientos y posturas en relación con la música
Objetivo: Relacionar los movimientos y posturas con la música, favoreciendo la interacción con los instrumentos musicales y la expresión musical.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso: Se realiza un breve repaso de la sesión anterior y se recuerdan los movimientos y posturas trabajados.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad: "Bailando al ritmo de la música": Se colocan distintos instrumentos musicales en el aula y se elige una canción alegre y movida. Los alumnos deberán bailar al ritmo de la música, utilizando los movimientos y posturas trabajados en la sesión anterior. Se les anima a interactuar con los instrumentos musicales mientras bailan.



  • Cierre (10 minutos):