Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro y área de polígonos

Objetivo: Distinguir unidades lineales de cuadráticas al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos de perímetro y área

• Presentar ejemplos de polígonos y preguntar a los alumnos si saben qué es el perímetro y el área.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Explicar de manera clara y sencilla los conceptos de perímetro y área.


• Mostrar ejemplos en retículas cuadriculadas y calcular juntos el perímetro y área de polígonos simples.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen el perímetro y área de polígonos.

Sesión 2: Figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área

• Repasar brevemente los conceptos de perímetro y área.


• Mostrar ejemplos de figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para crear figuras con el mismo perímetro y diferente área.


• Cada pareja debe medir y calcular el perímetro y área de su figura.


• Socializar los resultados y analizar las diferencias entre las figuras.

Sesión 3: Figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro

• Repasar brevemente los conceptos de perímetro y área.


• Mostrar ejemplos de figuras diferentes con la mism