Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan utilizado sumas o restas en su vida diaria. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar las sumas y restas para resolver problemas con fracciones?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de exploración con material concreto, como fichas de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos). Los alumnos deberán utilizar estas fichas para resolver problemas de suma y resta que se les presenten.


• Fomentar la discusión y colaboración entre los alumnos para buscar diferentes estrategias y soluciones.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Resumir los aprendizajes de la sesión y plantear el reto para la siguiente sesión: resolver problemas de suma y resta con fracciones utilizando representaciones gráficas.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentar diferentes problemas de suma y resta con fracciones, pero esta vez utilizando representaciones gráficas, como diagramas de barras o círculos divididos en fracciones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Los alumnos deberán reso