Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: La interpretación de la información por medio de gráficos no es la adecuada.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática interdisciplinar y su relación con las Matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Realizar ejemplos prácticos utilizando conjuntos de datos sencillos.


• Fomentar la participación de los alumnos en la resolución de ejercicios.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Plantear un problema relacionado con la problemática interdisciplinar para resolverlo en grupo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles conjuntos de datos par