Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades

Yaraceli Martinez
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades


Objetivo (PDA): Apreciar las labores y servicios que existen en la comunidad y valorar el impacto que tienen en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Reconocimiento de los oficios y profesiones de la comunidad para conocer sus actividades.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: El maestro/a comienza la clase explicando a los alumnos el tema a trabajar y el objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: El maestro/a muestra a los alumnos imágenes de diferentes personas realizando diferentes labores y servicios en la comunidad. Los alumnos deben observar las imágenes y mencionar qué creen que están haciendo esas personas.

  • Diálogo en grupo: El maestro/a promueve un diálogo en grupo para que los alumnos compartan sus ideas sobre las imágenes y mencionen labores y servicios que conocen en su comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad práctica: El maestro/a organiza una visita a una institución o lugar de la comunidad donde se realicen labores y servicios. Por ejemplo, una visita a un hospital, una estación de bomberos o una panadería. Durante la visita, los alumnos podrán observar y preguntar sobre las labores y servicios que se realizan en ese lugar.

  • Registro de la visita: Al regresar al aula, los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una descripción de lo que observaron durante la visita. El maestro/a les ayudará a completar el registro si es necesario.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de re