Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país
Lidia Rivas
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país
Grado: 4º de Primaria
Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema: "Los alumnos desconocen los símbolos patrios de su país: origen y significado como una característica primordial de identidad nacional."
- Realización de una lluvia de ideas sobre los símbolos patrios que los alumnos conocen y su significado.
- Introducción a la temática de los símbolos nacionales y su importancia en la identidad nacional.
- Asignación de grupos de trabajo y entrega de una guía de investigación sobre el origen histórico de la bandera, el escudo y el himno nacional de México.
- Investigación en grupo sobre el origen y significado de la bandera, el escudo y el himno nacional.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión en grupo de las investigaciones realizadas sobre el origen y significado de la bandera, el escudo y el himno nacional de México.
- Intercambio de información entre los grupos y discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.
- Elaboración de una línea de tiempo en el pizarrón para visualizar la transformación histórica de los símbolos nacionales.
Sesión 3 (45 minutos):
- Lectura de textos informativos sobre los símbolos nacionales de México.
- Análisis de los elementos que conforman la bandera, el escudo y el