El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Juany Arreola
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinaria: Promover las actividades que favorezcan la inteligencia emocional de los alumnos.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación para la manifestación artística en inglés.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la incorporación de los sistemas alternativos y aumentativos en la manifestación artística.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Actividad de motivación: Visualización de un video corto que muestre una manifestación artística en inglés que promueva la inclusión.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: sistemas alternativos y aumentativos en la sociedad incluyente.

  • Lectura y análisis de ejemplos de manifestaciones artísticas en inglés que aborden la inclusión y utilizan sistemas alternativos y aumentativos.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo los sistemas alternativos y aumentativos pueden favorecer una sociedad incluyente.

  • Actividad de escritura creativa: Los alumnos deben escribir una idea para una manifestación artística en inglés que aborde el tema de la inclusión y utilice sistemas alternativos y aumentativos.


Cierre:



  • Puesta en común de las ideas de las manifestaciones artísticas escritas por los alumnos.

  • Retroalimentación y reflexión sobre la importancia de u