El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Mirthala Samaniego
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de las emociones y sensaciones en inglés a través de juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

    • Realización de una actividad de calentamiento para despertar el interés de los estudiantes, como adivinar emociones a través de gestos y expresiones faciales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del vocabulario relacionado con las emociones y sensaciones en inglés, utilizando imágenes, tarjetas o dibujos.

    • Juego de roles: Los alumnos trabajarán en parejas para representar situaciones en las que expresen diferentes emociones y sensaciones en inglés.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las emociones y sensaciones experimentadas durante la actividad.

    • Asignación de la tarea para la próxima sesión: Investigar sobre la importancia de la comunicación familiar.




Sesión 2:


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para expresar emociones y sensaciones relacionadas con la familia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del vocabulario de emociones y sensaciones en inglés mediante una actividad de asociación de palabras y dibujos.

    • Dinámica grupal para compartir las investigaciones sobre la importancia de la comunicación familiar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de roles: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para representar situaciones familiares en las que expresen diferentes emociones y sensaciones en inglés.

    • Puesta en común de