El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el concepto de calentamiento global y su importancia en la actualidad.


• Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema, como por ejemplo: ¿Qué saben sobre el calentamiento global? ¿Conocen sus causas y efectos?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno en los ecosistemas, resaltando su importancia en el equilibrio del medio ambiente.


• Presentar ejemplos de prácticas de consumo que han alterado estos ciclos, como la deforestación, quema de combustibles fósiles, uso excesivo de fertilizantes, entre otros.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar una práctica de consumo específica y su impacto en los ciclos biogeoquímicos.


• Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar preguntas de reflexión, como por ejemplo: ¿Cómo creen que estas prácticas afectan al calentamiento global? ¿Qué impacto tienen en el medio ambiente y la sa